课堂教学心得体会

    随着时间的流逝，开设礼仪已经两个多月了，看着看着孩子们全新日异的变化，让我心里感到非常欣慰，所有的辛苦都不算什么，都从那甜甜的微笑和一声声早上好，再见，对不起，谢谢您，没关系中得到了回报。

    今天这节课，我们讲述的是爱护公物（洗积木）。

    当孩子们坐好，打完招呼以后，我说：“听，是谁在班级里哭啊！这时，班级里静悄悄的，只听见非常伤心的哭声。我问小朋友，是你们在哭吗？小朋友说：“不是，”那是谁在哭呢？我们一起听听吧！这时我变成一种特别的声音，开始自述：“我的名字叫积木，是小朋友的好朋友，我每天和小朋友玩特别高兴。可是最近有几个小朋友不爱护我，你看看，我的身上多脏呀，腿也要断了，都怪他们，把我扔来扔去，掉在地上不捡起来，还用脚去踩。呜呜…………说着说着，积木止不住又哭起来。

    幼儿听了积木的话，都难过的低下了头。

    这时，教师趁机提问：“积木怎么了？”

    幼儿回答：“哭了”！

    教师又问：“他们为什么要哭啊？”

    幼儿回答：“脏了，腿要断了，让小朋友们踩了！”

    教师又问：“那样做对吗？我们应该怎么办才能不让我们的积木哭呀？”

    幼儿回答：“爱护积木。”

    对，要爱护积木。不扔它，不踩他，把它清洗干净，教师做出总结。

    现在我们就来把它清洗干净。让幼儿自己动手清洗干净，从中感受劳动的快乐。洗完积木以后，教师扮演“积木”，对小朋友说：“谢谢你们把我洗干净，现在我又可以和你们一起玩了。

    在这一教学活动中，幼儿对积木为什么哭了，和洗积木环节最为感兴趣。课后，听到幼儿说：“回家我也要把家里的积木洗干净。”

    幼儿礼仪的概念是：幼儿在幼儿园、家庭、社会、生活中所必须遵守的一些简单的行为规范。

    正如一位美国教育专家所说：“一点一滴的教育孩子，就像是在戈壁滩上捡起的石子。二十年后我们发现我们所见的石子太少了，因为他们都变成了钻石。